Magazines - Livres - Sites Internet

Magazines

Didaskalia

Didaskalia vise à contribuer au développement de la recherche en didactique en permettant la diffusion en langue française de recherches et d'innovations; elle participe ainsi au renforcement de la communauté internationale de recherche en didactique des sciences et des techniques.
http://didaskalia.pistes.org/

Livres

ROBARDET, Guy, et Jean-Claude GUILLAUD (1997). Éléments de didactique des sciences physiques, Paris, PUF, 232 p.

Voir la table des matières [fichier PDF]

VIENNOT, Laurence (1996). Raisonner en physique. La part du sens commun, Paris, Bruxelles, De Boeck & Larcier s.a., 246 p.

Voir la table des matières [fichier PDF]

LAROCHELLE, Marie, et Jacques DÉSAUTELS (1992). Autour de l'idée de sciences. Itinéraires cognitifs d'étudiants et d'étudiantes, Sainte-Foy - Bruxelles, Les Presses de l'Université Laval - De Boeck-Wesmael, 314 p.

Extrait du 4^e quart de couverture : « Le problème de l'apprentissage des sciences tiendrait-il, comme on l'a cru longtemps, aux difficultés inhérentes à la conquête intellectuelle de leurs contenus, au développement cognitif inégal des étudiants - ils seraient plus ou moins doués -, à la vétusté des programmes et méthodes pédagogiques, ou encore à des lacunes dans la formation des enseignants? Les recherches de ces dernières années montrent plutôt que les apprenants, ne possédant pas d'information sur les règles et conventions qui régissent le jeu du savoir scientifique, en appréhendent les phénomènes, concepts et mécanismes selon leurs habitudes d'interprétation, comme si c'était des notions du savoir commun. »
Voir la table des matières [fichier PDF]

Sites Internet

Projets d'Intégration des Sciences et des Technologies en Enseignement au Secondaire (PISTES)

Ce site, une initiative de Louise Guilbert, professeure en didactique des sciences à l'Université Laval, vise à devenir un lieu de partage des informations par la création d'une communauté virtuelle qui se donne comme principal objectif d'accompagner les enseignants et les élèves du secondaire dans leur cheminement tant sur le plan scientifique que sur le plan pédagogique.
http://www.pistes.fse.ulaval.ca/